习近平总书记强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”这一重要论述，突出了劳动教育对于新时代立德树人的重要意义，是我们开展劳动教育工作的重要遵循。为探究北海贝雕融入劳动教育的新路径，为新时代的劳动教育附上中华优秀传统文化的能量，7月16日少年先锋队赴北海市进行实地调研，寻找高等学校开展劳动教育的新方法，多角度提出可行性建议，致力于为高等学校开展劳动教育提供启示，丰富高等学校开展劳动教育的路径。

少年先锋队到达北海贝雕博物馆开展调研。调研队成员认真聆听讲解员讲解北海贝雕的发展历程、历史故事，与讲解员进行互动，并及时做好记录。成员们通过北海贝雕博物馆的参观和同工作人员的谈话得出了北海贝雕的发展现状。虽然是国家非物质文化遗产，但是在内陆的影响力不及沿海。将北海贝雕文化融入高校劳动教育，不仅可以将劳动教育与文化强国相结合，传承和发展中华优秀传统文化，令非遗文化焕发生机，为非遗文化带来新的机遇，又对大学生实施了意义非凡的劳动教育，培养大学生热爱劳动的情感，让大学生在实践中养成劳动习惯。团队致力于落实劳动教育，促使大学生形成以劳动为荣、以懒惰为耻的优良品质，抵制好逸恶劳、贪图享受、不劳而获、奢侈浪费等恶习，引导大学生在成长过程中辛勤劳动并以此为荣，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的信念，培养“智”与“劳”兼顾的社会主义建设者和接班人。

通过本次实地调研，团队成员深刻认识到劳动教育所具有的育人价值，对中华优秀传统文化融入高校劳动教育的育人路径有了更深的理解和感悟，为后续研究课题奠定了重要基础。

马克思主义学院 盘龙英/摄

讲解员为团队成员讲解贝雕作品《生意兴隆》

团队成员参观北海贝雕博物馆

团队成员参观非物质文化传承人技能工作室